(За лекцією Гюнтера Хорна)

 Як відомо у міру розвитку дитини прагнення до злиття з мамою змінюється бажанням відділення.

Якщо в утробі мами весь світ немовляті здається частиною його самого, то в міру збільшення свободи з'являється шизоїдність - (шиза або російською «схизма» - розкол) розщеплення.

Воно засноване на тому, що тепер відчуття холоду, твердості, звуки відрізняються від одноманітності стану в утробі. Необхідно диференціювати нові відчуття, що призводить до розщеплення. Вважається, що дитина, яка з'являється на світ, переживає сильний страх під час проходження по родових шляхах, що відчувається як смерть життя в лоні мами. Якщо у зрілому віці людина переживає загрозу життю (сексуальне насильство або фізичні травми), цей екзистенційний страх знову актуалізується.

Характерологія шизоїда закріплюється у тих, кому не вистачало контакту з мамою візуального і тактильного, коли дитина довго спілкувалася з іграшками замість спілкування з мамою. Позитивна сторона такої характерології полягає в тому, що дистанціювання від мами розвиває інтелект, як компенсацію свого роду, здатність оперувати абстрактними поняттями, творчості. Такі люди схильні згодом до інженерної та технічної діяльності, оскільки їм легше ніж іншим абстрагувати емоції та розмірковувати над абстрактними ідеями.

Такі люди схильні все інтелектуалізувати, люблять самотність, як правило саме такі люди здатні народити якісь геніальні твори або винаходи їх потенціал інтелектуальний величезний. Дізнатися шизоїда можна за сумним або відсутнім поглядом, який часто критикує або досліджує, іноді фанатичний.

Свобода супроводжується відчуттям незахищеності, частково тому що втрачаються традиції. Щоб допомога дитині подолати страхи, що народжуються свободою, корисно в спілкування вбудовувати ритуали.

У аутистів (людей, занурених у свої внутрішні переживання) шизоїдний компонент досить великий. Шизоїдам важливо бути «над усіма» – для них така позиція уособлює успіх. Вони схильні вибудовувати поведінку таким чином, щоб бути «згори» інших і керувати ними як колись вони вели мамою – це механізм надкомпенсації потреби до влади, яка була пригнічена контролем матері.  Шизоїди керівники можуть не відчувати співчуття і приймати рішення без емоцій, без урахування переживань людей. Успішні керівники із шизоїдів – на анальній стадії розвитку навчилися добиватися своїх цілей, а на латентній – відрізняти неправильне від правильного.

Чим більш виражена шизоїдна характерологія - тим менше вони страждають, хочуть розповідати іншим про свої проблеми, люблять себе. Вони відчужені від світу.  

Позитивна сторона такої характерології в тому, що вона дозволяє подивитися на себе «з боку» завдяки саме цьому розщепленню та здатності абстрагуватися від емоцій.

Первинна шизодність полягає в здатності відновлювати відносини з мамою після розлуки в кілька годин. Вторинна шизоїдність є наслідком травми в дорослому віці, коли людина регресує на рівень первинної шизоїдності і страх за своє життя активується повторно.  І якщо первинна шизоїдність у міру нормального розвитку вирівнюється, то вторинну дуже складно виправити навіть у ході тривалої психотерапії.

У психотерапії виникає складність роботи з образами, клієнт або не бачить їх або сприймає з боку, усунено. Контакт із психотерапевтом дуже складно побудувати оскільки шизоїди відчувають страх емоційної і фізичної близькості.  

Треба відзначити, що 100% шизоїду не існує, зазвичай шизоїдний радикал домінує, але в поєднанні з іншими радикалами особистості.

 Друга ФАЗА -  ДЕПРЕСИВНА

При нормальному розвитку дитини (коли є емоційна теплота - привітне ставлення до дитини з боку мами, незмінне оточення - коли одні і ті ж близькі люди не змінюють свого ставлення до дитини - так формується базова безпека, ритмічність - тобто режим, ритуали, які повторюються) депресивна фаза змінює шизоїдну.  У депресивній фазі після шизоїдної відстороненості дитина знову прагне злиття з мамою, це відбувається на оральній стадії. Провідна зона цієї стадії – це слизова рота, у своїй також важливо сприйняття очима. Всі предмети довкола сприймаються як унікальні. Дитина говорить перелякано, виправдовується, займає вичікувальну позу, хочуть щось робити.

У психотерапії такі клієнти зазвичай говорять монотонно, образи ідеалізується (в них немає зла, воно проектується зовні) 

Ця фаза, на якій формується анально-нав'язливий радикал триває від 1 до 3 років. На цій фазі важливо вміти ходити, знати де "низ" і де "верх", орієнтуватися у просторі. Починається фаза протесту «головному» у ній. Вона проходить якщо дитину не ламають за допомогою жорсткого контролю, дозволяючи їй виявляти самостійність. Інакше дитина виростає пасивною і можуть бути затримки у розвитку. У цей період потрібно дозволяти дитині проявляти агресію і давати їй більше уваги та кохання.

М'язи сфінктери контролюють функцію виділення працюють неусвідомлено. При застряганні на анальній фазі дитина не може диференціювати хороше та погане. Не можна дитину надмірно карати за неохайність у цей період формування охайності, інакше це призведе до садо-мазохістичних тенденцій.

У цей період дитина вчиться конролювати себе, і соромитися, усвідомлюються заборони.

Це відбувається у віці від 3 до 5 років. З'являються фантазії про весілля на мамі/таті; емоційне життя пожвавлюється. У цей період закладається істероїдна характерологія особистості, що характеризується важливістю враження, яке особистість справляє на протилежну стать.

У психотерапії такі люди жваво описують образи.

Едипальний пацієнт відчуває суперництво і не хоче, щоб у психотерапевта були інші клієнти.

Фаза триває з 7 до 12 років і характеризується сумнівами. Дитина ідентифікує себе з авторитетом, намагається експериментувати із відчуттями. Важко уявляти щось абстрактне. На цій фазі дитина формує систему цінностей: що добре, а що погано. Для дитини дуже важливо належати групі однолітків у період.  

Психотерапевтична практика показує, що чоловіки частіше фіксуються на шизоїдній, анальній або латентній фазах, а жінки на оральній (депресивній) і едипальній. Через гормональну перебудову у підлітка частіше змінюється настрій, він швидко втомлюється, багато приділяє уваги зовнішності, погано вчиться. Це фаза відокремлення від батьків.

Важливо поважати бажання дитини бути одній і мати свій простір.

Якщо ця стаття була корисною - поділіться їй з друзями.

Я вас запрошую на роботу над собою. Психотерапія онлайн заощаджує ваш час без зниження ефективності. Для запису на консультацію натисніть кнопку нижче.

Дійте, і у вас все вийде!